ECH：印刷及复印服务

美国版权法规定，任何人未经许可复制受版权保护的材料都是非法的。对于未经授权复制该法案所涵盖的所有材料，除非复制属于“合理使用”原则的范围，否则将受到严厉的处罚。

区员工复制受版权保护的材料必须得到版权所有者的许可或在“合理使用”的范围内完成。

学区的法律或保险保护不得延伸至违反版权法任何规定的学校雇员。

教育工作者的版权条例和“合理使用”规则。

根据学校董事会的政策ECH，以下规定将被遵守，以符合美国版权法。

根据“合理使用”原则，未经授权复制受版权保护的材料是允许用于批评、评论、新闻报道、教学、学术或研究等目的的。如果复制或修改产品属于合理使用的范围，则任何目的都必须符合以下四个标准：

使用的目的和特点

使用必须用于教学或奖学金等目的，并且必须是非营利性的。合理使用可能会允许教师自行复制课堂作业的一小部分，但不允许学校系统或机构这样做。

版权作品的性质

复制新闻文章的部分内容可能属于合理使用，但不属于为学习课程而设计的工作簿。

份量：所使用部分的数量和实质

复制整个作品不能被认为是合理使用；复制一小部分可能是。然而，与此同时，从16毫米的电影中提取短片段可能与从教科书中提取短片段大不相同，因为从20分钟的电影中提取两到三分钟可能是该作品的精髓，因此不属于合理使用。在正常情况下，从整个作品中提取少量内容是合理使用，但仅凭定量测试是不够的。

使用对受版权保护作品的潜在市场或价值的影响

如果能够证明给版权所有者造成的经济损失，那么即使是对某些材料进行一次复制也属于侵权，而进行多次复制可能会导致更严厉的处罚。

禁止的行为

已为同一机构其他班级复制的作品，不得多次复制供课堂使用；在一个学期内多次复制同一作者的短诗、短文、故事、散文，或者在一个学期内多次复制同一集体作品、期刊三次以上；同一学期内多次复印作品九次以上的；复制作品代替选集的；并且不得复制“消耗品”材料，如工作簿。

允许实践

教师可以为学术研究、教学或备课提供下列材料：一本书中的一章；期刊或报纸上的文章；短篇小说、短文或短诗（不论是否出自文集）；图表：书、期刊或报纸上的图表、图表、图解、图画、漫画或图片；可以制作（仅供课堂使用，每班每位学生不得超过一份）以下内容的多个副本：一首完整的诗歌（少于250字，印刷不超过两页），一篇散文作品的节选（如果节选少于1000字或作品的10%，以较低者为准），以及一本书或期刊的图表，图表，图表，漫画或图片。

图书馆馆际互借对近五年内出版的期刊，每年可以复制不超过六份；对较长作品的小本节选，每年可以复制不超过六份；对未出版的作品，为了保存和安全，可以复制；对不能以合理价格取得的绝版作品，可以复制。

广播非广播录音指引

教育编程

广播节目可以与广播传输（包括同时有线转播）同时录制，并保留期限不超过录制日期后的第一个连续日历日。在此保留期限结束后，所有非广播录音必须立即删除或销毁。

在45天保留期的前10个连续上课日期间，个别教师可以在相关教学活动的过程中使用一次录音，只有在需要加强教学的情况下，才能在教室和单个建筑物、集群或校园内专门用于教学的类似场所，以及在接受正式家庭教学的学生家中重复使用一次录音。“上课日”是指在45天的保留期限内的上课日，不包括周末、节假日、考试期间或其他预定的中断。

非广播录音只可应个别教师的要求并由其使用，不得因预期会有要求而定期录制。不论播放次数如何，已播放的节目，不得应同一教师的要求，多次停播。

为满足教师在本指导方针下的合法需要，可从每一非播出录音中复制有限数量的副本。每一附加副本都应遵守有关原始录音的所有规定。

在第一个连续的10个上课日之后，非广播录音只能用于教师的评估目的，即决定是否将广播节目纳入教学课程，直到45个日历日保留期限结束。未经授权，不得用于学生展览或其他非评价目的。

停播录音不必全部使用，但不得对录制的节目内容作任何改动。非广播录音不得以物理或电子方式组合或合并构成教学选集或汇编。

所有非播出记录的副本必须包括在录制的广播节目上的版权声明。

计算机软件

在现行联邦法律允许的情况下，地区雇员可以制作计算机程序的备份副本。备份副本仅可用于存档目的，如果继续拥有计算机程序不再合法，则所有存档副本应销毁。

当软件在磁盘共享系统上使用时，应努力确保该软件不被复制。

不得在学校设备上非法复制或使用受版权保护的节目。